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オンラインビデオゲームをプレイすると、ティーンエイジャーの知性が高まる可能性があります：調査
Facebookを使用し、ソーシャルメディアサイトに定期的に参加している学生は、学校の成績に失敗する可能性が高いことが調査でわかっています。
オンラインビデオゲームを定期的にプレイする生徒は、そうでない生徒よりも学校で成績が上がる可能性があると研究は述べています。 （出典：|画像） Facebookやその他のソーシャルメディアサイトで何時間も過ごすと、学校で悪い結果につながる可能性がありますが、ビデオゲームをプレイしてもそのような悪影響はないかもしれません。新しい研究によると、オンラインビデオゲームは10代の若者の数学、科学、読書のスキルを磨くことができます。
ビデオゲームは、生徒が学校で学んださまざまなスキルを応用して磨くのに役立ちます。
調査結果によると、ほぼ毎日オンラインゲームをプレイした生徒は、数学の平均を15ポイント上回り、科学の平均を17ポイント上回っています。
オンラインゲームをプレイすると、パズルを解いて次のレベルに進むことができます。これには、日中に教えられた数学、読書、科学の一般的な知識とスキルの一部を使用することが含まれます。オーストラリアのメルボルンにあるRMIT大学。
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しかし、ソーシャルメディアサイトに定期的に従事しているティーンエイジャーは、学校の成績に落ちる可能性が高いと研究者らは述べた。
Facebookやチャットを毎日使用した生徒は、ソーシャルメディアを使用したことがない生徒よりも数学の点数が20ポイント低くなりました。
もちろん、ソーシャルメディアを定期的に利用している学生は、勉強に費やすことができる時間を失っています、とPossoは付け加えました。
しかし、それはまた、彼らが数学、読書、科学に苦労していて、代わりに社交のためにオンラインになっていることを示しているかもしれない、と研究は言った。
教師は、Facebookの使用をクラスに取り入れることで、生徒の参加を支援したり、人気のあるビデオゲームを教育に取り入れたりすることを検討できます。ただし、暴力的なものでない限り、研究者は示唆しています。
International Journal of Communicationに掲載されたこの研究では、チームは12,000人を超えるオーストラリアの15歳の生徒を数学、読書、科学でテストし、生徒のオンライン活動に関するデータを収集しました。