年配の人は若い人よりも非言語的な推論をよく学びます

数学のパフォーマンスに関連する認知スキルは、青年期の初期よりも青年期後期に大きなトレーニング効果を示します

新しい研究は、「老犬に新しいトリックを教えることはできない」ということわざに疑問を投げかけています。 （出典：|画像）

「老犬に新しいトリックを教えることはできない」ということわざに疑問を投げかける新しい研究によると、年配の青年と大人は、若い人よりも効果的に非言語的推論を含む特定の思考スキルを学ぶことができます。英国のユニバーシティカレッジロンドン（ULC）の研究者は、非言語的推論スキルは容易に訓練でき、生来の固定された能力を表していないという事実も強調しています。

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成人およびそれ以上の年齢の青年は、非言語的推論のトレーニングから最も恩恵を受けましたが、11〜13歳の青年の平均テストスコアは、10分間のオンライントレーニングセッションを3週間行った後、60％から70％に向上しました。 UCLのブレイクモア。これは、非言語的推論を含むセレクティブスクールの入学試験が「すべての子供たちの真の可能性を評価する」という主張に疑問を投げかけています、とブレイクモアは言いました。

この調査には、11〜18歳の558人の生徒と105人の大人が参加しました。これらの生徒は、最初にさまざまなスキルでテストされ、その後、特定のスキルで最大20日間のオンライントレーニングを完了してから、再度テストを受けました。次に、6か月後にテストを行い、トレーニングの効果が持続するかどうかを確認しました。

非言語的推論テストでは、最後の正方形を空白のままにして、形状の3×3グリッドを確認しました。参加者はパターンを完成させるために正しい形を選択する必要があり、形は色、サイズ、形、位置によって異なる可能性があります。別のテストである数の識別では、参加者は異なる色のドットの2つのグループをすばやく連続して表示され、どちらのグループが最もドットが多いかを判断する必要がありました。

UCLのリサノール氏によると、数学のパフォーマンスに関連するこれらの認知スキルは、思春期前半よりも思春期後期に大きなトレーニング効果を示すことがわかりました。これらの調査結果は、教育に対するこの後期発達段階の関連性を浮き彫りにし、早期の方が常に学習に適しているという仮定に異議を唱えていると彼女は述べた。

数学に関連する基本的な認知スキルは、思春期後期に大幅に訓練できることがわかりました、と彼女は言いました。テスト段階では、ボランティアは、トレーニングしたタスクだけでなく、さまざまなタスクについてテストされ、トレーニングの効果が他のスキルに移行するかどうかを確認しました。伝達効果は観察されなかった。これは、トレーニングの効果が各タスクに固有であることを示唆している。

UCLのDeliaFuhrmann氏によると、一部の「脳トレーニング」アプリは、実験で使用した非言語的推論タスクなどの特定のタスクを練習できるようにすることで、IQを改善すると主張しています。この研究は、ジャーナルPsychologicalScienceに掲載されました。