あなたの子供が学校を楽しんでいない場合は遺伝子を非難する

教室への関心が低いことで、親、教師、さらには子供を非難する前に、よく考えてください。

教室への関心が低いことで、親、教師、さらには子供を非難する前に、よく考えてください。 （出典：|画像）

教室への関心が低いことで、親、教師、さらには子供を非難する前に、よく考えてください。

新しい研究は、子供たちが学校でより良い成績を収めるのに十分な動機がない場合、彼らの遺伝子が重要な役割を果たす可能性があることを示唆しています。

6か国の13,000人以上の双子を対象にした調査では、子供の学習意欲の違いの40〜50％は、両親からの遺伝的遺伝によって説明できることがわかりました。

義母の舌の種類

人々が受け継ぐ性格の違いが、モチベーションに大きな影響を与えることがわかりました。オハイオ州立大学の心理学教授である研究の共著者であるスティーブン・ペトリル氏は、それは私たちが学生を励まし、刺激しようとしないという意味ではありませんが、なぜ彼らが違うのかという現実に対処しなければなりません。

研究者たちは、子供たちの共有環境（家族や教師など、共通の環境）が遺伝学よりも大きな要因になると考えました。

代わりに、研究者たちは、動機付けにおける双子の違いのほぼ半分が遺伝学によって説明できることを発見しました。

ほぼ同じ割合は、双子の非共有環境と呼ばれるものによって説明できます。たとえば、子育ての違いや、一方の双子にはあるがもう一方の双子にはない教師などです。

家族の共通の経験など、共有環境で説明できるのは約3パーセントにすぎません。

教育システムや文化が異なるこれらの国々では、かなり一貫した調査結果が得られました。ペトリルは驚くべきことだと指摘した。

この研究には、英国、カナダ、日本、ドイツ、ロシア、米国での9歳から16歳の双子の個別の研究が含まれていました。

調査結果は、ジャーナルパーソナリティと個人差に掲載されました。